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小学语文人教2001课标版 一年级下册《小白兔和小灰兔》优质课公开课教案资格证面试试讲教案

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小学语文人教 2001 课标版 一年级下册 《小白兔和小灰兔》 优质课公开课教案资格证面试试讲教案 教学设计 教学要求 1.学会本课生字 8 个和 11 个词语。认识 7 个字。 2.正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中,帮助学生 懂得应该热爱劳动, 凭着自己的劳动, 才能丰衣足食的道理。 教学重点难点 难点:理解“只有自己种,才有吃不完的菜”的意思。 课前准备 1.课件。 2.小黑板 3.朗读课文录音带。 4.引导学生在家中盆里或空地上栽种一两样蔬菜或花草, 每天观察写出小日记。 教学时间 2 课时 一、谜语揭题 有一种动物长得美,两只耳朵三瓣嘴, 前腿短来后腿长,跑起路来特别快。生猜:兔子。大屏幕出 示课题:26 小白兔和小灰兔。学生齐读课题。 二、整体感知 1.仔细观察大屏幕,说出故事主人公。 2.教师提出学生要求: (1)观察图片,请学生说出:画面上出现的是谁,他们在 什么? (2)在课文中画出生字, (包括要求认识的字) ,读准这些 生字的音。 3.学生按要求自学后,进行检查: (1)段朗读课文,注意纠正读错的字音。 (2)利用带拼音的生字卡片认读生字。 三、导读课文一至六段 1.教师引读学生观察图片学*第一段:画面中是谁,他们 在干什么? 2.学*生字“收、菜” 。提示“收”的声母是翘舌音, “菜” 的声母是*舌音。 “菜”的“艹”表示白菜是一种植物,下 面“采”表示读音,同类词语列举。 3.收完白菜,老山羊为了感谢小白兔和小灰兔,就要送白 菜给他们,小灰兔和小白兔怎么做,怎么说的呢? 指名两 位同学分别朗读第二段、第三段,概括小白兔和小灰兔的性 格特点。 4.学生汇报,教师出示两句话。指导学生学*生字“谢、 您” 。这两个字都是由学过的偏旁和熟字组成的,可以让学 生自己分析字形。 “您”是尊称,联系课文理解:小灰兔收 了老山羊的白菜, 从心里感谢老山羊。 小灰兔称老山羊 “您” , 说明它很有礼貌。 5.引导学生看插图,练*朗读课文,读出小白兔、小灰 兔话话有礼貌的样子(板书:要菜子收下白菜) 6.小白兔回到家里,怎么做的呢?引导同学自己读读四、 五两段,圈出表示小白兔动作的词。 7.汇报交流,学*“浇水、施肥、拔草、捉虫”等词,看 看第二幅插图,练*朗读四、五两段课文。 8.读一至七段,先自己练*读,再指名读,开火车读,集 体读。 9.通过图片对比,引导学生说出主题:只有自己种,才有吃 不完的菜。 10.发散思维, 从故事中你明白了什么道理, 生活中举例引导。



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