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大班绘本《埃尔莎的故事》-2019最新幼儿园大班教案

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大班绘本《埃尔莎的故事》 大班绘本《埃尔莎的故事》 作品分析 埃尔莎是个女孩子,她想跟哥哥一样站着小便,当她爬到马桶上时, 脚下一滑掉进了马桶里。于是家里大乱,爸爸忙着找工具,妈妈忙着照顾 马桶里的埃尔莎,哥哥还出去请了钳工和吊车帮忙,但埃尔莎卡得实在是 太紧了最后,埃尔莎被救出了吗? 请相信亲情在任何时候都能战胜困难,但故事中还有另一个意外— —最小的哥哥也自我挑战了一把,他拿起大锤稀里糊涂就将马桶砸成了两 半,这看似不可能的事情就这样自然而然的发生了,看,在什么都愿意尝 试的孩子那儿,随时都有惊喜降临。不过对小埃尔莎说,最开心的是她终 于做成了一哥哥们认为不可能的事!本书读既紧张惊险又轻松诙谐,能让 孩子获得快乐和情感共鸣。 仔细阅读你会发现,画家出人意料地用明暗度的颜色加以渲染,提 亮了明部,加深了暗部,以此刻画形体。除了技法运用独树一帜,在构图 上本书也有自己的特色,红、黄、绿,大块色彩的运用将跨页画面分割开, 弱化了空间感,突出了画面人物的戏剧性表情和动作。 活动目标 1 仔细观察画面,理解故事的主要内容,猜测故事的进展,并能用简 短的语句表述画面的内容。 2 感受故事重的亲情与关爱,有初步的性别意识。 3 进一步感受故事中的情感。 活动准备 幼儿人手一本绘本。 活动过程 一、观察绘本的封面,猜测故事中可能发生的事情。 1 老师出示绘本封面,介绍绘本故事的名称和故事主人的名字。 2 教师引导幼儿大胆猜测故事内容。 师这本书里可能会讲一个什么样的故事?你怎么会有这样的猜测 呢? 二、阅读绘本前半部分(第 1~10 页) 1 请幼儿自由阅读。(幼儿遇到看不懂的地方可以询问同伴和老师) 2 师生共同阅读绘本。老师用提问的方式引导幼儿观察画面和积极思 考) 师展示的是一只什么样的马桶? 师埃尔莎是个女孩子,可她有一个什么样的想法呢? 师你有过这样的想法吗? 后发生了什么事? 3 指导幼儿重点观察画面中人物的动作、表情。尝试着揣测其内的想 法 师一个人洗澡多没有意思,你知道埃尔莎和哥哥会怎样吗? 三、猜测故事进展,然后读绘本并在理解故事的进展中寻找答案。 1 老师提问引导幼儿猜测故事进展。 师埃尔莎掉进了马桶,会发生什么事呢? 2 老师提问引导幼儿,继续阅读绘本后半部分仔细观察画面,并在理 解故事的进展中寻找答案。 师妈妈发现埃尔莎掉进马桶说了什么?又做了什么? 师爸爸呢?想到了什么好办法? 师哥哥们又是怎样关心埃尔莎的?他们用了哪些办法帮助埃尔莎? 四、完整阅读绘本,感受绘本的幽默及埃尔莎家人对她的关爱。 1 师幼共同完整阅读绘本,理解感受内容。 2 引导幼儿讨论并仔细观察画面,感受家人对埃尔莎的关爱。 师你觉得埃尔莎快乐幸福吗?你是从书中的什么地方感受到的? 3 鼓励幼儿自由结伴,仔细有序地阅读,讲述故事,进一步体会故事 中的幽默和温馨的情感。 五、回到生活中,迁移生活经验, 说说“家里人在你遇到麻烦时是怎么做的呢?”



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